初中英语语法教学设计[1]

初中英语语法教学设计[1]

初中英语语法教学设计基本信息作业名称初中英语语法教学设计姓名杨桂龙单位广西来宾市象州县初级中学性别女所在工作坊lessonPlan（参照英国教师设计模板）Date:October17thTime:40’Tutor:LiuRunbinProgramme（语法项目）:TherebeFitwithcurriculumaims:听懂以教室和学校为中心，以介绍学校、教室的设施为话题，学习therebe句型表示存在的肯定，疑问与否定形式。Anticipateddifficulties:[1]名词的单、复数的使用。[2]掌握therebe句型。[3]描述自己的教室和学校，能用恰当地道的英语进行说、写练习。LearningOutcomes:能利用therebe句型介绍自己的班级和学校；掌握生词、短语。TeachingMethods:小组合作学习，操练、演绎法。 Teachingmaterials:图片、视频、课件TeachingProcedure：StageActivityMaterialsInteractionTime1.WarmingUp听歌曲《lettherebelove》PPT、recorder播放PPT，滚动展示歌词，带领学生一起随音乐哼唱，体会感知Therebe句式5’2.lead-in复习式导入：1.展示图片，让学生说出相应数字2.展示三幅教室图片，播放听力短文找出相对应图片PictureRecorder1.学生猜图片中的数字，拼写2.听录音，找出对应图10’3.presentation1.听对话，小组合作完成表格2.找出课文中的Therebe句式PPTRecorder学生分组通过听力完成表格，小组查找课文中的Therebe句型，小组内部观察、探究总结Therebe的肯定、否定、一般疑问、特殊疑问句式10’4.Practice1.给出标准句，改写句子2.blackboardhandout1.10’ 游戏：让学生根据老师的therebe句子画画，1.学案相关练习把标准句改写成肯定、否定、一般疑问、特殊疑问句1.根据老师Therebe句式描述，以小组游戏方式画画，向大家展示2.核对学案答案1.Summary归纳Therebe在不同名词、语气的句子形式handout小组内总结归纳therebe句型5’2.AssignmentsandFollow-upwork应用therebe写一篇介绍自己学校、教室的作文1.小组讨论构思文章、分配任务写作小组展示5’3.Self-thoughtandBlackboarddesignTherebe肯定句:否定句:一般疑问句：特殊疑问句：howany/much+be+there+地点？