幼儿教育格言大全.doc

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幼儿教育格言大全　　　　1、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。　　　　2、授人以鱼，不若授人以渔。　　　　3、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。　　　　4、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克　　　　5、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫　　　　6、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基　　　　7、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹　　　　8、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。　　　　9、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。　　　　10、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌 　　　　11、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。　　　　12、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。　　　　13、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基　　　　14、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。　　　　15、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。　　　　16、教育为公以达天下为公。陶行知　　　　17、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭　　　　18、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。　　　　19、我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。　　　　20、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。　　　　21、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。　　　　22、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯 　　　　23、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基　　　　24、给学生一个世界，给老师一片天空。　　　　25、凡为教者必期于达到不须教。---叶圣陶　　　　26、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。　　　　27、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。　　　　28、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知　　　　29、将工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。　　　　30、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知　　　　31、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯　　　　32、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。　　　　33、先学会做人，再学会知识。　　　　34、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基　　　　35、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。 　　　　36、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！　　　　37、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。　　　　38、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔　　　　39、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。　　　　40、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。　　　　41、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭　　　　42、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯　　　　43、只有让学生不把全部时间都用在学习上，()而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基　　　　44、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生　　　　45、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基　　　　46、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌　　　　47、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。　　　　48、学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。 　　　　49、走下讲台给学生讲课。　　　　50、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和的办法。洛克　　　　51、尚自然，展个性。---蔡元培　　　　52、爱就是教育，没有爱便没有教育。　　　　53、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。　　　　54、宽容别人等于祝福自己。　　　　55、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。　　　　56、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。　　　　57、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷　　　　58、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。　　　　59、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅　　　　60、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 　　　　61、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。　　　　62、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞　　　　63、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基　　　　64、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。　　　　65、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。　　　　66、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦　　　　67、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗　　　　68、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。　　　　69、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。　　　　70、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。　　　　71、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 　　　　72、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。　　　　73、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。　　　　74、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯　　　　75、非学无以立身，非教无以立国。　　　　76、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯　　　　77、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞　　　　78、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。　　　　79、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基　　　　80、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基　　　　81、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。　　　　82、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。　　　　83、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。　　　　84、纳百川，容学问，立德行，善人品。　　　　85、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。 　　　　86、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。　　　　87、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。　　　　88、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果　　　　89、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克　　　　90、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基　　　　91、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦　　　　92、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知　　　　93、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。　　　　94、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。　　　　95、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶　　　　96、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。　　　　97、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 　　　　98、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。　　　　99、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。　　　　100、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。　　　　内容仅供参考