励志个性签名：教育励志名言警句

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励志个性签名：教育励志名言警句励志个性签名：教育励志名言警句1、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。　　2、学高为师，身正为范。　　3、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。　　4、先学会做人，再学会知识。　　5、没有疑问就等于没有学问。　　6、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。　　7、老老实实做人，认认真真教书。　　8、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。　　9、教师的人格是教育的基石。　　10、非学无以立身，非教无以立国。　　11、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。　　12、爱就是教育，没有爱便没有教育。　　13、兴趣是最好的老师。　　14、给学生一个世界，给老师一片天空。　　15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!　　16、培养人，就是培养他对前途的希望。　　17、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。 　　18、前后不一致是教育中最严重错误之一。　　19、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!　　20、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。　　21、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。　　22、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。　　23、评价不是为了排队，而是为了促进发展。　　24、教师要融于师生的相互理解中。　　25、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。　　26、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。　　27、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。　　28、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。　　29、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。　　30、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。　　31、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。　　32、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。　　33、纳百川，容学问，立德行，善人品。　　34、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。　　35、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。　　36、有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。　　37、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。　　38、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 　　39、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。　　40、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。　　41、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。　　42、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。　　43、不尊重学生，就是不尊重自己。　　44、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。　　45、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。　　46、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。　　47、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。　　48、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。　　49、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别!　　50、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。　　51、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。 　　52、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。　　53、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。　　54、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。　　55、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。　　56、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。　　57、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。　　58、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。　　59、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。　　60、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。　　61、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。　　62、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。 　　63、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。　　64、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。　　65、先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。　　66、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。　　67、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。　　68、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。　　69、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。　　70、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。