我的教育座右铭.docx

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我的教育座右铭——相信孩子七年级十八班李蕾课程改革进行了十多年，起起落落。作为一线教师我认为教育改革的方针是毋庸置疑的，虽然我们在短时间内还没有看到成果——诺贝尔奖项在自然科学领域我们依然没有突破，但是，我们已经行驶在迈向科学高峰的路上。国内还没有形成一个固定的授课模式，来促进每个孩子的发展，加之我们人口众多的国情，要做到为每个孩子的个性发展搭建平台有些困难，但教师的授课思路和理念已发生了翻天覆地的变化。每每在进行教学设计时我都会问自己，该环节的设计主要锻炼孩子哪方面能力，比如动手能力、归纳能力、逻辑思维能力、语言表达能力、协作能力等等。这样的提问会让我的课堂发生质的改变。当我把过去传统课堂中老师需要讲解的内容换一种形式变为孩子们自己探究或者带着问题自学最后展示时，我都会有意想不到的收获。我甚至常常因为学生精彩的见解和简洁巧妙的做题思路而深感做教师的幸福和快乐。那是一种农民看着丰收在望的喜悦，一种成就感满溢的喜悦。来到渭初这所现代化气息浓厚的新学校，我荣幸的被选为班主任。面对刚刚进入初中的十二、三岁的青少年，诸多规范不能到位，天天讲纪律、讲规范、讲素养、讲修养、讲 素质孩子们似乎都明白了，都在认真听落实起来却很困难。总有人忘了穿校服、总有人迟到、总有人从窗户往楼下扔垃圾、总有人自习课大声喧哗。每次班会都要点名批评作检讨。可班会过后，依然我行我素。又是一节班会课，我苦口婆心讲了半节课，忽然灵机一动，我说下次班会课由班长主持，各班干部发言，主题是——浅谈月考前的准备和行为规范。说完我也没放在心上。一周的忙碌我早已忘记下周的班会该怎么上。周一早上一到校班长就找我说，他做了几张ppt有关班级纪律和学习状态的，中间穿插学生对一些不良行为和不良学习状态的反思和感悟。让我提前看一下，我突然意识到下午最后一节是班会。我赶快打开电脑浏览班长做的ppt，令我震惊的是，每张ppt的背景都是美轮美奂的风景，而更重要的是内容很切近我们班实际，其中一段段励志性的语言我读了都很受鼓舞，谈感悟的学生名单也是有的放矢。我一个字都没改叫来班长说完全没问题，就按这个程序走。班会课我坐在教室后面看着主持人抑扬顿挫的讲解和学生激情洋溢的发言。我发现孩子们听得很认真，不，是很投入的那种认真。那一刻，我的内心无比的幸福。人常说班主任累、班主任苦、班主任有操不完的心。可是什么事都是一分为二的，班主任也有科任老师体会不到的喜悦。孩子们来厉害了，我简直有点佩服他们，才十二、三 岁呀！我接触ppt好多年了技术竟然不如他们娴熟。我按捺不住内心的快乐，课后立即给班长家长打电话让家长也分享孩子成长过程的快乐。那次班会后班上的纪律、卫生、学习状态都有了大的改观，一周结束我们班还被评为星级集体。有了这次成功的尝试，以后的班会课我都成了名副其实的观众。偶尔做一下总结和拓展。然而孩子们的行为却越来越来规范学习氛围也越来越好。数学组的年轻老师经常去听我的课，她们感叹我们班学生思路多，脑子活。我笑着说班级之间差异不会很大，只要你相信他们、多关注他们、给他们搭建舞台让他们展示，孩子会还你惊喜！相信孩子，未来靠他们来创造！